IV Jornadas eTwinning para equipos directivos: DEL PLAN A LA ACCIÓN
Noelia Tomás Martínez
CBM Príncipe Felipe
Jumilla (Murcia)
MEMORIA
1. DATOS DEL EVENTO DE FORMACIÓN ETWINNING 2017.
Las IV Jornadas eTwinning para equipos directivos se llevaron a cabo en el INTEF situado en Madrid los días 4 y 5 de mayo de 2017. Este año, estas jornadas estaban tituladas “Del Plan a la acción” y el cartel estaba muy acorde con este objetivo, pasar del plan, de la programación, del “papel” a la acción, al desarrollo, al proyecto.
Este evento estaba dentro de las iniciativas dirigidas a los equipos directivos para este año 2017, tal como se expone en el artículo: “Equipos directivos: diseñando estrategias para la innovación con eTwinning”. Durante este evento se utilizó el hashtag #twindire17 en las redes sociales. Yo que soy usuaria activa de Twitter, realicé un seguimiento de dicho hashtag, lo que me facilitó encontrar en esta red social a docentes que se encontraban allí en ese momento o que estaban muy interesados en él, algo muy interesante para mi desarrollo profesional.
2. DESCRIPCIÓN Y VALORACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DESARROLLADAS EN EL EVENTO DE FORMACIÓN.
Las actividades y ponencias desarrolladas en este evento de formación me parecieron muy interesantes. Se ofrecieron diferentes puntos de vista de los proyectos en eTwinning. Docente, equipo directivo, embajador, SNA, inspector, representante eTwinning en comunidad, SEPIE,…
Cada uno de ellos aportó los beneficios y dificultades que nos podemos encontrar al llevar a cabo un proyecto eTwinning. Me gustó conocer los beneficios y diferentes puntos de vista de todos estos profesionales.
Me resultó muy interesante conocer proyectos reales que se han llevado a cabo o se están llevando en la actualidad y que los ponentes fueran docentes y alumnos, puesto que la experiencia del alumno es imprescindible.
Conozco eTwinning desde hace varios cursos, aunque ha sido este año la primera vez que me he atrevido a desarrollar uno en mi asignatura de Francés (Proyecto “C’est parti !”). No soy muy experta, pero la participación en este evento me ha hecho conocer actividades que se realizan con eTwinning que yo desconocía, por lo que me han resultado muy positivos los conocimientos que se han aportado en esta actividad formativa.
3. COMENTARIOS SOBRE ASPECTOS DESTACADOS DE INNOVACIÓN PEDAGÓGICA Y DE USO DE RECURSOS TECNOLÓGICOS Y DIDÁCTICOS TRABAJADOS DURANTE EL EVENTO.
Durante el evento se hablaron de algunas herramientas que ya conocía, como Padlet, la cual utilizo en clase con mis alumnos. Algunos de mis compañeros de evento no la conocían y les conté cómo la usaba yo y les encantó. También les di el enlace a otra herramienta muy práctica: ThingLink, que también uso mucho.
Mis compañeros de evento también me aportaron algunos enlaces muy interesantes como Aurasma o Anatomy 4D.
Durante el desarrollo de las ponencias tomé nota de algunas herramientas más, las cuales tengo intención de utilizar: una para crear líneas de tiempo, Tiki-Toki; y otra que me gustó mucho, para realizar lluvias de ideas, Menti. Esta última la voy a usar en los claustros con mis compañeros.
4. REFLEXIÓN SOBRE LO QUE HA SUPUESTO ESTA ACTIVIDAD PARA SU EXPERIENCIA Y CAPACITACIÓN
Esta actividad ha supuesto una experiencia muy positiva para mí. Compartir estos días con personas con mis mismos intereses ha sido extraordinario. He compartido evento con docentes de toda España que forman parte de equipos directivos y que tienen muchas ganas de innovar y/o desarrollar proyectos europeos; me he sentido muy identificada. Ha sido maravilloso, aunque me ha faltado un poco de tiempo para conocerlos mejor. Lo mejor, sin duda, ha sido esto.
Hemos intercambiado diferentes visiones de colegios y comunidades autónomas, trabajos, ideas, experiencias, anécdotas,… Como decíamos en alguna ocasión entre compañeros Jefes de Estudios como yo, a los que conocí: “Tú me entiendes…”. Ha sido un “chute” de energía.
Este evento me ha abierto los ojos y me ha dado a conocer proyectos realizados entre equipos directivos, entre bibliotecas escolares, en español, entre alumnos de distintas edades,… Hasta ese momento pensaba que el entorno eTwinning estaba más limitado. Pero no. Hay un gran abanico de posibilidades a realizar.
5. IMPACTO Y DIFUSIÓN DE LA EXPERIENCIA EN SU CENTRO EDUCATIVO
Como he comentado, este curso es la primera vez que llevo a cabo un proyecto eTwinning, algo que me ha llevado a formarme más en este aspecto. En marzo asistí a unas Jornadas Regionales sobre eTwinning organizadas en Murcia. Allí me dieron la idea de realizar una presentación ante mis compañeros. Así lo hice; todos me preguntaban dudas y otros aspectos de mi proyecto y creí que era la mejor opción.
Lo que hice fue hacer un “Café eTwinnero” donde invité a los padres de mis alumnos y a todos los docentes de mi centro. La presentación la realicé junto a mis alumnos de 6º de Primaria, los verdaderos protagonistas. Todo salió fenomenal.
Cuando fui elegida para participar en los eventos de eTwinning 2017 se lo comuniqué a todos mis compañeros y todos se alegraron mucho por mí. Además, al realizar la presentación anterior y gracias a ella, la mayoría ya conocía qué era eTwinning; algo que la mayor parte desconocía.
Después de asistir a este evento, todos están esperando a que les realice una presentación más detallada de qué tienen que hacer para realizar un proyecto europeo o nacional con eTwinning.
Así que en ello estoy, estoy preparando una presentación tras las jornadas desarrolladas, gracias al gran interés de mis compañeros. Pero esta presentación va a ser más didáctica y práctica. Tengo intención de realizar un taller donde todos los interesados se registren en la plataforma y conozcan twinspace, eTwinning Live,…
Además, estoy preparando un artículo para publicar en mi blog de aula, Francés hasta en la sopa…, contando mi maravillosa experiencia. Y los embajadores de eTwinning de la Región de Murcia ya me han pedido que les realice una reflexión de mi experiencia en este evento para su blog “Etwinnico”.
6. PROYECTOS DE FUTURO EN ETWINNING
Tengo en mi mente varios proyectos de futuro en eTwinning:
- Me gustaría convertir mi centro en un “eTwinning School”.
- Me encantaría crear un proyecto en eTwinning (puesto que el desarrollado durante este curso en mi área de Francés ha sido creado y diseñado por otra persona). Deseo que en ese proyecto se unan mis compañeros de centro.
- Seguir formándome sobre las posibilidades que me brinda eTwinning.
- Participar en más jornadas y actos sobre eTwinning.
Durante el evento se hablaron de algunas herramientas que ya conocía, como Padlet, la cual utilizo en clase con mis alumnos. Algunos de mis compañeros de evento no la conocían y les conté cómo la usaba yo y les encantó. También les di el enlace a otra herramienta muy práctica: ThingLink, que también uso mucho.
Mis compañeros de evento también me aportaron algunos enlaces muy interesantes como Aurasma o Anatomy 4D.
Durante el desarrollo de las ponencias tomé nota de algunas herramientas más, las cuales tengo intención de utilizar: una para crear líneas de tiempo, Tiki-Toki; y otra que me gustó mucho, para realizar lluvias de ideas, Menti. Esta última la voy a usar en los claustros con mis compañeros.
4. REFLEXIÓN SOBRE LO QUE HA SUPUESTO ESTA ACTIVIDAD PARA SU EXPERIENCIA Y CAPACITACIÓN
Esta actividad ha supuesto una experiencia muy positiva para mí. Compartir estos días con personas con mis mismos intereses ha sido extraordinario. He compartido evento con docentes de toda España que forman parte de equipos directivos y que tienen muchas ganas de innovar y/o desarrollar proyectos europeos; me he sentido muy identificada. Ha sido maravilloso, aunque me ha faltado un poco de tiempo para conocerlos mejor. Lo mejor, sin duda, ha sido esto.
Hemos intercambiado diferentes visiones de colegios y comunidades autónomas, trabajos, ideas, experiencias, anécdotas,… Como decíamos en alguna ocasión entre compañeros Jefes de Estudios como yo, a los que conocí: “Tú me entiendes…”. Ha sido un “chute” de energía.
Este evento me ha abierto los ojos y me ha dado a conocer proyectos realizados entre equipos directivos, entre bibliotecas escolares, en español, entre alumnos de distintas edades,… Hasta ese momento pensaba que el entorno eTwinning estaba más limitado. Pero no. Hay un gran abanico de posibilidades a realizar.
5. IMPACTO Y DIFUSIÓN DE LA EXPERIENCIA EN SU CENTRO EDUCATIVO
Como he comentado, este curso es la primera vez que llevo a cabo un proyecto eTwinning, algo que me ha llevado a formarme más en este aspecto. En marzo asistí a unas Jornadas Regionales sobre eTwinning organizadas en Murcia. Allí me dieron la idea de realizar una presentación ante mis compañeros. Así lo hice; todos me preguntaban dudas y otros aspectos de mi proyecto y creí que era la mejor opción.
Lo que hice fue hacer un “Café eTwinnero” donde invité a los padres de mis alumnos y a todos los docentes de mi centro. La presentación la realicé junto a mis alumnos de 6º de Primaria, los verdaderos protagonistas. Todo salió fenomenal.
Cuando fui elegida para participar en los eventos de eTwinning 2017 se lo comuniqué a todos mis compañeros y todos se alegraron mucho por mí. Además, al realizar la presentación anterior y gracias a ella, la mayoría ya conocía qué era eTwinning; algo que la mayor parte desconocía.
Después de asistir a este evento, todos están esperando a que les realice una presentación más detallada de qué tienen que hacer para realizar un proyecto europeo o nacional con eTwinning.
Así que en ello estoy, estoy preparando una presentación tras las jornadas desarrolladas, gracias al gran interés de mis compañeros. Pero esta presentación va a ser más didáctica y práctica. Tengo intención de realizar un taller donde todos los interesados se registren en la plataforma y conozcan twinspace, eTwinning Live,…
Además, estoy preparando un artículo para publicar en mi blog de aula, Francés hasta en la sopa…, contando mi maravillosa experiencia. Y los embajadores de eTwinning de la Región de Murcia ya me han pedido que les realice una reflexión de mi experiencia en este evento para su blog “Etwinnico”.
6. PROYECTOS DE FUTURO EN ETWINNING
Tengo en mi mente varios proyectos de futuro en eTwinning:
- Me gustaría convertir mi centro en un “eTwinning School”.
- Me encantaría crear un proyecto en eTwinning (puesto que el desarrollado durante este curso en mi área de Francés ha sido creado y diseñado por otra persona). Deseo que en ese proyecto se unan mis compañeros de centro.
- Seguir formándome sobre las posibilidades que me brinda eTwinning.
- Participar en más jornadas y actos sobre eTwinning.
Muchas gracias por la colaboración y participación, es un buen trabajo el que ha realizado
Noelia Tomás Martínez
Maestra en CBM Príncipe Felipe
@francesenlasopa
Blog: http://aprendofrancesenprimaria.blogspot.com
